En el Centro de la Industria, la Empresa y los Servicios, del Sena Regional Huila, se fortalece el programa Prensa Escuela, por la cobertura que ha tendido en el desarrollo de sus enseñanzas,  ya que en esta oportunidad, los Aprendices de los Tecnólogos en Contabilidad y Finanzas y El Técnico en Contabilización de Operaciones Comerciales y Financieras, son los beneficiados.

Jesús Hernando Mazorra Muñoz

Especial LA NACION

Los aprendices del Sena de los tecnólogos de Contabilidad y Finanzas y el Técnico en Contabilización de Operaciones Comerciales y Financieras, en esta oportunidad fueron los capacitados,  por iniciativa de la Instructora Ana Patricia Collazos y con la participación vehemente de Irma Trujillo Sáenz, directora de uno de los grupos, quienes demostraron, una vez más, su nivel de compromiso con su trabajo académico y el valor agregado de su quehacer profesional.

El taller fue un espacio para  liberar a la mente, soltar a la imaginación y potencializar la creatividad, con la ayuda de un ejemplar del Diario La Nación, que cada uno de los aprendices tuvo en sus manos, dándole con ello afianzamiento al valor de la lectura  y fundamentalmente con el disfrute de una actividad, que rompió los  protocolos de la rigidez académica.

Los aprendices se gozaron la actividad de principio a fin, tal como textualmente lo escribió, Claudia Patricia Sánchez Acuña, del Técnico en Contabilización de operaciones comerciales y financieras: “Me gusto mucho esta actividad, porque aprendí que la lectura es muy importante para nuestras vidas, que nos hace crecer como personas y explotar mis capacidades, día a día, ya que me ayuda para la construcción de un futuro halagüeño.   Por tanto, aproveche tanto el momento, que pase tan interesante, me divertí y jugué con la lectura.  Invito a todos a leer y escribir, es muy agradable y porque vas en busca del éxito”.

Por otro lado, Franci Lizzeth Barrera Ramírez, escribió lo siguiente frente a la capacitación: “Es una actividad muy lúdica y buena para fomentar la lectura, la cual nos llena de riqueza comunicativa, que nos ayuda y es esencial en diferentes espacios, principalmente para el área laboral en la cual nos estamos capacitando y muchos de nosotros ya estamos en este espacio o saldrán al mundo de las relaciones sociales”.

Contabilizando ando

Aprovechando las pautas publicitarias de los vehículos,   de una gama variada  de los mismos, se seleccionaron cuatro de ellos, se recortaron y pegaron al lado izquierdo de la hoja, se le liquidaron todos los impuestos y retenciones de Ley, se ejecuto la contabilización de la venta, utilizando el registro en cuentas T,  teniendo en cuenta que el costo es el sesenta por ciento.  Seguidamente se les hizo recortar y pegar el clasificado de la venta de una casa de 168 millones de pesos, para que se efectuara contablemente la permuta con los vehículos y finalmente  con el recorte de los indicadores económicos, estas operaciones se debía de establecer en Dólares y Euros.

Con este ejercicio de demuestra que el Programa Prensa Escuela no esta vedado para ningún nivel intelectual o programa de formación, que todas sus enseñanzas van a potencializar y reforzar el conocimiento de los beneficiarios de la capacitación.

El SENA algo de Historia

Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida. El no imaginaba que aquella idea concebida a la orilla del lago Leman, en Suiza, durante una cena con Francis Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se transformaría en el SENA.

Blanchard le propuso crear una organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El proyecto tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román. La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comité asesor, fue aprobada. Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del general Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957.

Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería. Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.

Tecnólogo en Contabilidad y Finanzas

El programa de Tecnólogo en Contabilidad y Finanzas, se creó para brindar a los diferentes sectores productivos de la economía colombiana, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico,  social y tecnológico de su entorno y del país, así  mismo, ofrecer a los aprendices  formación en las tecnologías de la información y las comunicaciones, que optimicen su desempeño de tal manera que les permita desarrollar eficientemente actividades relacionadas con el análisis serio de los costos y gastos, gestión de presupuestos y  elaboración de estados financieros entre otros, específicamente en el área contable  de una pequeña, mediana o gran empresa.

Competencias a desarrollar:

Las competencias que desarrollan los Tecnólogos de Contabilidad, entre otras son:  contabilizar los recursos de operación, inversión y financiación de acuerdo con las normas y políticas organizacionales; preparar y presentar la información contable y financiera según normas legales y políticas organizacionales; definir los objetivos financieros de acuerdo con las políticas organizacionales; establecer las desviaciones  de la programación frente a la ejecución del plan financiero; determinar los recursos financieros de acuerdo con el plan de acción de la organización; analizar los resultados contables y financieros según los criterios de evaluación establecidos por la organización; recomendar los ajustes a los procedimientos, teniendo en cuenta la normatividad vigente y las políticas organizacionales; validar la aplicación de las fases  y  procedimientos de control interno de la gestión financiera de acuerdo con  políticas organizacionales y establecer el posicionamiento de la organización frente a la competencia, según política organizacional

El emprendimiento

En el marco de las competencias laborales generales, se genera la propuesta curricular de Emprendimiento para lo cual se establece el área de emprendimiento, a su vez,   instituye una estrategia de fomento de la cultura del emprendimiento en la educación que se imparte, respaldada en una fuerte alianza con el sector productivo del entorno, cuyo objetivo es lograr un avance sensible en la cultura de innovación y emprendimiento de los estudiantes,  con miras a entregar un futuro ciudadano dispuesto a crear microempresa y/o negocios.  La creación de empresas innovadoras, cuyo objetivo es fomentar la cultura de las competencias laborales generales y en particular las de organización, tecnología y emprendimiento.

Opinión de los participantes:

1.  Irma Trujillo Sáenz, Instructora: “Considero que es un espacio muy importante, que se abre a la juventud para fortalecer los procesos de lectura, que son muy débiles y con Prensa Escuela se va a potencializar el proceso de aprendizaje. Es muy importante la labor de La Nación, que esta contribuyendo a un proceso de formación integral, fortificando las competencias y mejorando con ello el desempeño profesional.  Muchas felicitaciones al Diario La Nación, porque este programa abre la mente y despierta la creatividad a las personas en los procesos le lectura”.

2.  Sandra Patricia Carvajal Narváez, Aprendiz: “Hoy manejamos otros conceptos y recordamos esos tiempos de infancia, esas habilidades que con el correr de los tiempos las dejamos a un lado y que rico volver a ser niños por un rato, volver a untarnos de color, expresar esa magia que tienen los colores y dejar volar la imaginación que es lo más espectacular que dejamos los adultos.

3.  Jeison Jesús Vásquez Murcia, Aprendiz: “Me pareció muy divertido, activo y didáctico, pues porque nos enseño nuevas formas de leer y de aprender, además despertar el gusto por la lectura.  Que sigan con este proyecto, pues gracias a esto se puede fomentar más la lectura”

4.  Jhon Fredy Losasa Losada, Aprendiz: “Me parece una actividad muy buena, excelente porque nos enseña conocimientos para el campo laboral y en la vida social, ya que nos da la herramienta para comprender una lectura y cualquier texto.  La forma de exponer el tema me parece muy excelente y sería bueno que lo aplicaran todos los instructores, para que uno aprenda de una manera muy divertida y jugando, lo que hace que la mente se relaje y el conocimiento y la comprensión sea más significativa.

5.  Yurli Marley Perdomo Aldana, Aprendiz: “Me ha perecido muy bueno, porque uno aprende leyendo, se fija de lo que pasa en el entorno, estando pendiente de la ortografía.  Gracias por darnos la oportunidad de venir a enseñarnos, esto lo vamos a poner en práctica”.